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文艾瑞教育雙減政策：即根據黨的戰略部署，各地深入開展減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。其中我們注意到“雙減”設定了一個區間——義務教育階段。這意味著獨立于九年義務教育之外的高中，其實并不受制于“雙減”政策。可又是為什麼隨著“雙減”政策的落實，全國中小學補習班都陸續倒閉，不受制約的高中補習班也跟著進入了補習寒冬呢？自恢復高考以來，教育逐漸成為了無數家長和老師共同關注的重點，補習班也隨之發展而來，逐漸壯大。新東方、狀元堂、學而思網校已是耳熟能詳。一個班里不止一個學生，卻只有一個科任老師，僧多肉少，老師難免照顧不過來，學生家長為了提升成績，就會想方設法去外面找老師。這也算是一種市場平衡方式吧。這樣的狀態已經持續了二十余年。可是“雙減”政策的出臺，打破了這樣的平衡。全國上下，大大小小幾百家家教服務行業都遭到反噬。國家政策面前哪敢“造次”，倒閉關門的公司不在少數。唯有幾家大公司還在勉力支撐，但也依舊傷勢慘重，不容樂觀。說來奇怪的是，高中并不包括在義務教育之中，補習班完全可以抓住這個“漏洞”，大力發展高中教育這塊，怎么會抱著一起下沉呢？高中老師資源稀缺，無法授課眾所周知，高中課程不比小學、初中課題單一，且每一年都會出現新趨勢，這就需要一定水平以上的老師才能勝任。而這樣的補習老師往往被要求要么具有豐富的教學經驗，要么是985211名牌大學畢業，有自己獨到的學習方法可以傳授。可是符合這些條件的人很少，小部分符合的多數也不愿意去輔導機構，而更愿意去公立學校，有五險一金保障，穩定。這就導致能教高中補習的少之又少。而那些面臨失業的小學、初中補習老師們，面對不熟悉的高中領域，要想成功轉戰，其背后需要付出的時間、精力不容小覷，且不一定被家長、學生認可，如此一來轉業可能會比“調崗”更容易被選擇。高中老師任務重、責任大、風險高高中面臨的是高考，高考是改變命運的重要途徑之一，家長、孩子都極為重視，補課花了錢是需要看到效果的。可是學習不是補兩天課就能看到效果的，這是一場長久拉鋸戰，量變才能引起質變。學生著急，家長更著急，把壓力給到補習老師，老師也不能拔苗助長啊。學習也要看學生基礎、天賦、努力程度，學生不努力亦或是基礎太差，那么僅僅靠補習老師就想在短時間內看到成效都是不切實際的。何況，高中學子壓力大、敏感，稍有不慎便會多想到情緒崩潰，這也讓很多老師不敢冒險。這些年，家長和補習班老師鬧得很不愉快的事也不在少數。補習班老師更愿意轉戰鐵飯碗比起高中教育市場，失業的補習班老師們并不是只有這一條路，他們還有很多其他更好的選擇，比如教師編制、成人培訓。編制可以說是熱門選項，有實力的老師都更愿意去考編。雖說公立學校的薪資不比補習班，但是有編制，穩定又體面。教育局也是充分歡迎這些有工作經驗的補習班老師們。不少私立學校也是好的選擇，待遇也很不錯。全民教育的普及，一些成人培訓市場也是很吃香的，例如一些成人大學、專升本、考研、考公，這些經過一定培訓也能上崗。可見，失業的補習班老師選擇眾多，并不是無路可走，相較之下，任務重、難度大的高中教育反而不是首選。高中生早七晚十，沒有時間補課其實，還有一個原因也是關鍵。那就是高中生其實沒有那么多時間補課。高中生，尤其畢業班，學校抓得很緊，幾乎除了吃飯、睡覺都在學校學習。即便是補習班想補習，學生也抽不出時間來補習，還有的抽出時間了但是累了一天，大腦也轉不動了，加班補課也是收效甚微。所以這些年來，網課成了熱門選項，老師提前錄制，學生們可以隨時看，有空就看。可是這種沒有交流的補課方式，究竟有沒有效、有多少效就不得而知了。由此可見，不是補習班不愿意轉型高中培訓，實在是無論從哪方面來說都心有余而力不足。老師留不住、學生沒時間！就連新東方那樣的龍頭企業，近年來都在嘗試轉型，前段時間還開始了主播帶貨，可見補習班確實出現了“寒冬”，前路艱險。筆者想說“雙減”政策的本意是針對義務教育階段的學生，可以減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。讓學生保障休息權利，遵循教育規律，回歸校園。這一政策出臺，有人歡喜有人愁，整個教育行業也發生了大變化。但是不管怎樣，這都是教育局經過慎重考量出臺的政策，它的出發點也是為了孩子的身心健康，所以家長們與其大鬧教育局，不如好好調整積極配合，讓孩子們真的能做到“雙減”。畢竟學校老師才是最了解孩子情況的，現有的資源更應該好好利用。多跑跑老師辦公室，多看、多問，終歸是有收獲的。今日話題：如果你是小學、初中補習老師，你愿意轉型高中教育嗎？(圖片均來源于網絡，如有侵權請聯系刪除)

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