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■今年寒假,廣州的小學生小元(左六)到澳大利亞游學,和當地孩子一起上課。　受訪者供圖■廣州小學生小元表示,到澳大利亞游學能了解到當地人的生活。　受訪者供圖■關注游學低齡化每逢暑假,廣州的旅游大軍中就會多了一些年輕的面孔,不過跟過去單純的旅行看景點相比,現在的家長更想讓孩子在旅行中收獲文化知識、提高外語能力,所以游學逐漸成了學生在假期的重要活動。到了近期,游學更出現低齡化的趨勢,對象從以往的中學生發展到小學生。假期游學怎么游?孩子們可以有什麼收獲?家長又有何思考?新快報記者走訪發現,對于游學,學生們普遍歡迎。有一名小學生到澳大利亞游學后直呼,在那里上學就是“到學校玩一天就回家,爽!”不過,家長則關心收費水平等事項。9歲女孩插班式游學回來說還想再去“游學完不想回來,還想以后每年都去。”廣州一位家長嚴女士告訴新快報記者,今年寒假參加游學后,9歲的女兒小元就對媽媽說,這個暑假還想再去澳大利亞插班游學。那是女兒小元第一次出國游學,插班到澳大利亞一所公立小學,進行為期三周的學習。“給她報這個班的目的,一是想讓她鍛煉英語口語能力,二是看一下國外的孩子們是怎么學習的。”嚴女士說,三周的插班生活讓孩子的英語尤其是口語水平提高很大,她認為,這種插班式游學比專門定制的旅游、參觀式的游學學到的更多。小元目前在廣州市海珠區一所小學上三年級,平時的英語成績不錯,但是第一次到國外游學,嚴女士還是非常擔心她因為聽不懂,不能和老師及同學交流。“我和她爸爸一起陪她去澳大利亞,第一天送她報到時,我跟她爸爸說,完了,回來肯定要哭了,最擔心的是她放學后跟我說,‘媽媽我不想去了’。”嚴女士說,令她驚訝的是,第一天放學后女兒很開心,而且很自然地跟爸爸媽媽說英語。“她雖然有很多聽不懂,要靠猜,但她愿意開口說。當時覺得很神奇,不知道老師是怎么做到(讓她開口說英語)的”。除了英語語言能力的提升,上課方式的不同也讓小元印象非常深刻。她在回國后非常樂意分享這段游學經歷,她還做了一個分享的PPT。在PPT中她寫道:“澳大利亞的學校與中國的學校完全不一樣,如果用一句話來形容,那就是‘他們是玩一天就回家’。他們的午餐是自己帶,可以帶手環、玩具、零食。上課坐地上,下課可以去操場玩。爽!”小元說,雖然她不太會說英語,但仍過得很快活。老師布置的作業更多需要學生主動完成,而非強迫完成,老師就像朋友一樣。小元在課程結束時,非常舍不得老師和同學。她跟媽媽說,以后每年寒暑假都想去澳大利亞游學。家長:出國游學花費不小但收獲更大“這個暑假,因為我的時間沒有安排,所以沒有辦法。下個寒暑假,有機會還會讓她參加游學。”嚴女士說,女兒在澳大利亞游學的花費是一萬元,再加上父母陪伴的機票、食宿,三人花費五六萬元。“幾個人出國的花費不小,但是收獲很大,比起走馬觀花式的游學,我比較主張參加插班式游學。”她認為,大人通常低估了孩子的適應能力和學習能力,家庭條件允許的話,插班式游學能讓孩子們真正開口說外語,讓小孩的視野更加寬廣。這個暑假,小元雖不能再次去澳大利亞游學,但她的暑假生活安排得很豐富,學習自由泳、自學英語、讀完《三體》等幾十本書。“(女兒)暑假有上一些才藝課,但沒有上補習班,因為我們答應她,學習成績好的話就不上補習班。我認為,保持好奇心和學習的態度很重要,當然,父母的引導也很重要。”嚴女士說,她答應小元這個暑假一起去北京看長城、故宮,她希望孩子多看看這個世界的各種生活,學會接受和包容各種文化。游學達人:要根據興趣選擇游學項目“第一次游學是小學三年級去奧地利參加世界合唱錦標賽,隨后去了德國、意大利等國游覽。在梅賽德斯奔馳公司參觀,讓我知道汽車工藝之美,對藝術有了興趣。第二次游學是去美國,參觀了不少博物館,感受了那里街頭的音樂氛圍,都很吸引我。”講起自己的經歷,準備進入大學學習的余詠詩如數家珍。她告訴新快報記者,與同學一起去游學,與和父母去旅游是不同的,游學可以與朋友分享快樂,跟著老師學習很多知識。“后來上初中時,我游學更多元化,比如去參觀華南理工大學的實驗室,去中科院能源所聽科學家講故事。”余詠詩稱。阿詩認為,她后來申請到美國做交換生,和從小有機會去外面游學有關,其中最直接的一次影響是上初一時,她跟隨廣東實驗中學團委到新加坡進行交流,感受到不一樣的文化。阿詩介紹,讓她對游學更深度思考的是,上高一那年,省實南山班的一位老師牽頭制訂了一個暑假到西安研學旅行的方案。那是結合一些學科進行規劃,比如,在歷史學科學習西安的文史,在語文學科學習古詩詞,在英語學科到博物館聽雙語翻譯等。“學生研學是依照課本大綱,和旅游目的地的旅游文化相結合,給學生提供更多開拓視野的機會,是學與游相結合的綜合實踐過程,這需要學校與旅行社進行詳細的溝通。”阿詩說,那次去西安研學給她留下深刻印象,大家去之前做了一個研學手冊,在旅游過程中又一起探究和分享,回來時再與原計劃比對,發現有不少收獲。作為經驗豐富的“過來人”,阿詩建議,有計劃游學的同學一定要用好研學旅行的資源,最好能得到大學和文化、科研機構的支持;其次要根據自己的興趣愛好,選擇適合的研學項目。此外,去外國游學時,除了語言浸泡類課程,最好能與當地人多接觸。家長:游學經歷給女兒帶來深遠影響“女兒在小學階段的三次游學經歷,給她帶來深遠影響。”阿詩的媽媽林順意告訴新快報記者,在外游學時,女兒還去參觀了奔馳汽車公司,把小的汽車樣板帶回來,對它們的精美工藝有了了解。而在施華洛世奇水晶店參觀時,女兒挑選了一款水晶玫瑰花帶回來給媽媽,更讓她驚喜不已。“當我收到這個禮物的時候,很難想象一個8歲的三年級小學生,可以從那么遠的地方挑選這么漂亮的禮物帶回來”。林女士也發現了女兒的變化:除了聽老師的話,還能幫助老師管紀律,團隊精神加強了。出國游學令阿詩打開了眼界,她很想出國去,學習外國文化,所以在高一時,報名參加了與美國的一年交換生計劃,后來繼續留在美國上高中,今年繼續考大學。“讓孩子游學的費用,與自己帶她出去旅游,花費差不多,開始時我們還考慮一下,到后兩次都沒怎么考慮了,覺得對孩子有用,就值得。”對于不菲的費用,身為商人的林女士表示,自己負擔得起。■全國研學旅行行業聯盟高峰論壇永久落戶廣州花都區,將探索研學旅行教育的新模式。　受訪者供圖讀萬卷書,行萬里路。近幾年來,“旅游+教育”的游學產品受到越來越多家長的歡迎。每年暑假無疑是游學市場的旺季。不過,對于很多家長來說,游學仍是一個比較“陌生”的領域。有專家指出,游學的作用仍有待考察,要避免出現“為研學旅行減負”的尷尬情景。另外一名專家則表示,相比于送孩子去游學,高質量的陪伴更重要。“目前很多機構安排的研學功利性太強”新快報記者了解到,目前家長熱衷的游學也稱研學,“研學旅行”一詞較早出現在2013年2月2日《國務院辦公廳關于印發國民旅游休閑綱要(2013-2020年)的通知》中。該通知提出“逐步推行中小學生研學旅行”,旨在發展休閑經濟,拉動內需,促進就業,帶動服務業發展。研學旅行,從2013年提出概念,到2016年開展試點工作,再到2018年在全國范圍內形成推廣之勢,雖歷時多年,但研學旅行總體上仍處于探索階段。廣州市番禺區南村鎮錦繡香江小學校長練錫平認為,暑期研學作為對平時學校教育的一種補充,應該有系統規劃,而不是出去走馬觀花旅游一趟。由于有語言障礙、文化障礙,這種十天八天的短時間游學,對于中小學生來說很難達到多好的效果。“而我們發現,目前很多機構安排的研學功利性太強,亂象較多,而實際上真正起到作用也很難說。”練錫平表示。不少教育工作者都看到了現在“游學熱”下的暗涌。今年3月,全國研學旅行行業聯盟在廣州市花都區舉行成立儀式。在隨后舉行的研討會上,教育部督導專家、華南師范大學教師教育學部常務副部長王紅教授認為,研學旅行將倒逼課堂改革。她強調研學旅行課程的范式與實踐,認為缺乏課程思想的指導,研學旅行活動就會“庸俗化”。她說,課程要具備規范、系統、常態、有成效的特點,她呼吁加強隊伍的專業化、行業的專業化、學科發展的專業化,提醒要避免出現“為研學旅行減負”的尷尬情景。為此,王紅提出了“學術與產業并存,育人與育商齊飛”,并認為研學旅行的課程要“始于行,起于知,終于行”。她認為,研學旅行的根本目的不是為了掌握多少知識,而在于行為的改善。走訪:游學價格從數千元至數萬元不等近幾年來,“旅游+教育”的游學產品受到越來越多家長的歡迎。不過,對于很多家長來說,游學仍是一個比較陌生的領域。在廣州眾多游學機構中,新快報記者從一家“廣州游學營”了解到,該機構今夏推出的軍事、國學游學夏令營主要面向6歲至18歲的學生。位于“家門口”為期約半個月的夏令營,每人收費約5000元,入營后采取軍校管理制度,旨在培養學生形成良好的行為習慣,在學習之余,也會帶學生參觀景點。前往國內其他地方的游學項目,按兩周時間收費,每人約需1萬元。本地另一家主打國內游學的“廣州研學旅行”的工作人員則告訴新快報記者,在今年暑期游學路線中,呼倫貝爾路線的報名人數最多。游學期間,學員主要參觀了解名勝古跡、風土人情等。一趟游學之旅約需一周時間,根據不同路線收費,每人在3000元至8000元之間。除了國內路線,出國游學也是部分家長及孩子的首選。新快報記者從一些提供國外游學服務的機構了解到,家長為孩子選擇出國游學無外乎體驗國外生活,探訪世界名校,提高語言及交流水平等。家長在做出選擇前,需要準確了解游學的詳細內容,從而選擇適合孩子的產品。新快報記者從廣州一家游學機構的工作人員口中了解到,7歲以上的學生即可報名游學,該機構針對不同年齡的孩子提供不同的暑期游學路線。目前美國、英國、澳大利亞的游學路線較受歡迎,時間一般為半個月,費用為每人4萬元左右。游學期間,“游”與“學”占比約為1:1,學員可以和國外學生一起上課,對外語水平會有幫助和提升,也會在寄宿家庭進行生活體驗,以及游覽風景名勝等。此外,有機構介紹稱“游”與“學”的比重,會根據學生、家長的實際需求有所不同。如果家長想讓孩子以“學”為主,可以選擇安排學習課程的線路,不過游學費用也會隨之提高。值得注意的是,不同機構有不同要求,有的讓學員“自由行”,即不包往返機票,有的聲稱“一價全包”。還有機構要求學員有一定外語基礎及生活自理能力。對于游學,家長最關心的應該是孩子的安全問題。新快報記者了解到,游學機構一般會和家長簽訂入營安全協議,提供24小時聯系電話和緊急呼叫備用電話,并為學生購買意外險。若孩子較小,就需要家長“陪游”。有機構工作人員表示,游學路線都會提前派人踩點,不會冒險去難以保障安全的地方。“家長更應該參加力所能及的親子活動”“現在游學為什麼好做?可能涉及家長的從眾心理——自己沒時間陪孩子,就愿意出這個錢。”民間機構三生家庭教育研究院的主任唐吳華分析,從她多年策劃組織親子活動的經驗來看,假期其實是家長陪伴孩子的好機會,可以借此機會增進親子關系。“我認為家長更應該參加力所能及的親子活動,簡單說來就是更好地陪伴。可能對一線城市的家長而言,工作壓力大,和孩子在一起的時間不是特別長,所以質量很重要。要記住簡單的一個原則——和孩子在一起,就只和孩子在一起。”唐吳華建議,家長可以和孩子共同商量策劃活動,讓孩子有主人的感覺,而不是被迫參加。唐吳華舉了三個簡單的親子活動類別供廣大家長參考,一是和孩子在城市里參觀博物館、科技館,如省博等;其次是參加社會實踐活動,唐吳華認為,不能把德育完全交給學校,家長可以帶領孩子參加公益活動,家長在提供志愿服務的過程中言傳身教,能給孩子樹立一個很好的榜樣;另外家長可以組織一次親子游,也可以帶孩子回老家看看,陪著孩子“看世界”,這是一種情感上的補充,是獨自的游學無法比擬的。值得注意的是,在旅游過程中讓孩子承擔一定的任務,例如搬行李、拍照等,讓孩子學會擺脫依賴,這些都是高質量的陪伴方式。視點低齡孩子是否適合游學?要視乎其自立情況而定民間機構三生家庭教育研究院的主任唐吳華介紹,經過機構心理專家的調研,目前游學呈現低齡化趨勢,可能達不到家長希望的效果。唐吳華告訴新快報記者,該機構曾和武漢一所學校合作,當時有小學一、二年級的家長來咨詢,這個年齡段的孩子是否適合參加游學?唐吳華認為,首先要看孩子的心理基礎,有的家庭會盡早培養孩子形成自立的習慣,但這樣的孩子比較少,大部分這個年齡段的孩子都缺乏自立的心理基礎,用通俗的話來說就是“內心不夠強大”,獨自一人離開家長遠行可能會有心理焦慮,不利于在旅游的過程中吸收新的知識。編輯：寶厷

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